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三年级下册《蜜蜂》第三自然段描写小女儿很激动的词语：小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢”。这篇课文主要写：法布尔为了证明蜜蜂没有辨别方向的能力，做了一个试验，最后发现，蜜蜂能准确无误地飞回家。
第三至七自然段花了较多的笔墨写记录实验结果的过程。法布尔放飞蜜蜂的时间是将近两点钟，“两点四十分”飞回两只，“傍晚时”飞回3只，“第二天“发现一共有15只蜜蜂飞了回来。从中可以知道法布尔观察的时间比较长，有耐心;搜集的数据充分，讲实证。这印证了法布尔曾说过的话:“在对某个事物说‘是’以前，我要观察、触摸，而且不是一次，是两三次，甚至没完没了，直到没有任何怀疑为止。”
蜜蜂》第三自然段描写小女儿很激动。词语：小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢”。这篇课文主要写：法布尔为了证明蜜蜂没有辨别方向的能力，做了一个试验，最后发现，蜜蜂能准确无误地飞回家。
解答：三年级下册《蜜蜂》第三自然段描写小女儿很激动的。
课文段落大意:
第一部分:（1自然段）实验目的；
第二部分:（2~7自然段）实验过程；
第三部分:（8自然段）实验结论。
课文叙述线索清楚，情节完整。首先写“我”听说蜜蜂有辨别方向的能力，想做个实验，再写“我”实验的过程。过程是在自家草料棚蜜蜂窝内捉二十只蜜蜂，在背上做了记号，叫小女儿守在窝边，然后在“我”走出四公里路后，放飞蜜蜂。然后写“我”途中的观察和猜测及实验的结果。结果，第二天至少有十五只蜜蜂没有迷失方向，先后准确无误地回到了家。最后得出结论：“我”尚无法理解蜜蜂为什么有辨认方向的能力。
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